Thứ 4: Ôn tập qua bài test N2_Bài 9 (P2)

 文章の文法

 さまざまなロボット 

　掃除ロボットが開発され、家庭にかなり普及しているようである。初めは、値段の高いぜいたく品だと思っていたが、その働きぶりの実際をデパートで見て、ついに我が家も購入した。隅から隅まで時間をかけて部屋を掃除する様子を見ていると、まかせておいて大丈夫だという安心感が持てる。（５０）、高いところから落ちないように高さを測ることができ、何か問題が起きると音を出して知らせる。その音を聞くとロボットが「助けて一」と言っているようで、私は「はいはい」と答えてしまう。機械とわかっていても、コミュニケーションをとれるような気がして、答えずにはいられない。今まさにロボットが生活に入りつつある。 

　これまでロボットに求められてきたものは、探査、組み立て、掃除、介護（５１）労働を軽くする機能であったが、最近、人間の技術を伝えることができるというロボットが開発されたそうである。　 このロボットは、（５２）をすべて分析して、書いた人と同じ字を書くことができるという。つまり、ロボットに字の書き方を教えてもらうことができるというわけである。 

　このロボットを開発した人は、人間が長い年月をかけて身に付けた技術を伝えることに役立つロボットを目指している。 

　（５３）技術を伝えることを目的としたロボットが開発されたら、バイオリンの弾き方や寿司の握り方、ボールの投げ方など、手を使って行うすべての世界で、超一流の技をロボットに教えてもらえることになるであろう。しかし、いくらロボットが素晴らしいといっても、超一流の技を生み出すのは人間の仕事だ。やはり、技は人間が自ら（５４）。   

50

しかし

それで

また

それでも

51

というか

といった

といえば

はさておき

52

人が筆で書く時の動き

すでに書かれた文字を

他の人が書いた文字

ロボットが書いた筆の動き

53

同じような

これとは違う

ここで

このような

54

磨かないというわけではない

磨かなければならないのである

磨いてもさしつかえない

磨かないではいられない